“注意氣息，高音再穩(wěn)一穩(wěn)！”日前，在湖南省益陽市南縣城西中學(xué)班咀校區(qū)音樂教室，傳出陣陣悅耳的合唱聲。城西中學(xué)教育集團音樂老師虢芳瞧著眼前這群孩子，他們一個個昂頭挺胸，眼里透著股自信勁兒。

　　“剛來班咀校區(qū)開展走班制音樂教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂課充滿好奇，卻也帶著些許拘謹，不敢開口演唱。”為了讓孩子們走近音樂、愛上音樂，虢芳利用模仿演唱、對比聆聽等教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧。如今，她親眼見證了孩子們從拘謹羞澀到自信歌唱的轉(zhuǎn)變。

　　“過去家長總想把孩子往城里送，覺得村里的學(xué)校不好。南縣開展集團化辦學(xué)后，城西中學(xué)把好老師、好課程都送過來了，看到孩子們實打?qū)嵉淖兓?，家長們也慢慢安心了?！卑嗑仔^(qū)校長黃歡感觸頗深。

　　近年來，南縣積極探索集團化辦學(xué)模式，通過全域緊密型集團一體化辦學(xué)機制整合優(yōu)質(zhì)教育資源。通過“1+X”捆綁、以“強”扶“弱”、以“大”帶“小”，促進縣域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。如今，南縣城鄉(xiāng)、校際教育發(fā)展差距進一步縮小，縣域教育發(fā)展從“一個好”邁向“一片好”。

　　南縣實驗學(xué)校教育集團黨總支書記孟玲記得，自己第一次走進中魚口鎮(zhèn)安莊小學(xué)時，看到這所農(nóng)村小學(xué)校園內(nèi)雜草叢生，校舍簡陋陳舊，門窗破舊不堪，更嚴峻的是學(xué)生流失，當(dāng)年招生摸底時，僅有1名學(xué)生報名。

　　2017年，南縣實驗學(xué)校教育集團成立，安莊小學(xué)成為最早的成員校?！拔?guī)ьI(lǐng)幾位特級教師走村串戶，一家家上門了解學(xué)生就讀情況?！泵狭嵘钪倚９灿闹匾?，而這正是鄉(xiāng)村教育的短板。

　　“作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，安莊小學(xué)的學(xué)生大部分是留守兒童?！睘榱俗尶茖W(xué)的家庭教育理念從城區(qū)延伸至鄉(xiāng)村，孟玲不僅帶著老師定期家訪，還邀請家長來學(xué)校參加校園公開課，在學(xué)校食堂吃一頓放心餐?！拔覀兿Ｍㄟ^這種方式，豐富共育的內(nèi)容與形式，讓鄉(xiāng)村學(xué)生的家長也能深度感受孩子的成長進步?！泵狭嵴f。

　　除了家校共育的探索，南縣實驗學(xué)校教育集團還派出骨干力量擔(dān)任安莊小學(xué)校長，并從本部派駐多名骨干教師常駐學(xué)校，帶領(lǐng)青年教師開展教育教學(xué)研究。此外，本部的教學(xué)研討活動也悉數(shù)向安莊小學(xué)教師敞開大門。

　　從瀕臨裁撤的“薄弱?！钡綆赢?dāng)?shù)亟逃l(fā)展的示范校，安莊小學(xué)的蝶變只花了不到兩年的時間。如今，安莊小學(xué)連續(xù)五年在全縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價中獲優(yōu)勝單位，2022年還獲評湖南省農(nóng)村溫馨學(xué)校、湖南省勞動教育實驗校。

　　目前，南縣5所城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)合，組建了5個教育集團?！凹瘓F化辦學(xué)不僅是師資共享、管理輸出，更要在‘優(yōu)質(zhì)均衡’這一共同命題下走出各具特色的內(nèi)涵式發(fā)展路徑。”南縣教育局副總督學(xué)凌葉蘭介紹。

　　“教育均衡發(fā)展，不是‘削峰填谷’的平均主義，而是‘抬高底部’的整體提升。我們將繼續(xù)深化集團化辦學(xué)，力爭讓每一所學(xué)校都成為老百姓家門口的好學(xué)校。”南縣教育局局長曹陽說。

　　《光明日報》（2026年04月17日 08版）