2024年8月，在北京援藏指揮部的整體統(tǒng)籌下，在北京市教育兩委、北京教育科學(xué)研究院的全力支持下，由北京青少年創(chuàng)新學(xué)院、拉薩市教育局等多部門聯(lián)合主辦的“2024雛鷹愛(ài)心行動(dòng)－拉薩行”拉開帷幕。本次活動(dòng)的核心目標(biāo)是進(jìn)一步加強(qiáng)和提升北京與拉薩兩地教育單位、中小學(xué)校的合作機(jī)制，構(gòu)建多層次、多形式的交流合作平臺(tái)，以促進(jìn)兩地青少年之間的深入開展交流合作、聯(lián)誼聯(lián)心。

　　活動(dòng)期間，北京的劉心語(yǔ)、吳梓菡、文藝、吳辰希與西藏的旦增雍措、旦增尼瑪、徐杰、索朗央珍等兩地青少年代表，通過(guò)“同繪一幅畫”的方式，將西藏的藏羚羊與北京的雨燕巧妙地融合在一個(gè)畫面之中。畫作中，一邊是象征北京自由與活力的“空中旅行家”雨燕在無(wú)邊的藍(lán)天中翱翔，另一邊則是代表西藏堅(jiān)韌與生機(jī)的藏羚羊在遼闊的無(wú)人區(qū)自由奔跑。盡管兩者習(xí)性迥異、棲息地不同，它們共同展現(xiàn)了自由無(wú)束的特質(zhì)，寓意著京藏兩地青少年盡管生活在不同的文化環(huán)境中，卻都能追求自由和快樂(lè)的成長(zhǎng)。正如北京的孩子們說(shuō)：“我們把來(lái)自拉薩的藏羚羊和來(lái)自北京的小雨燕聚集到一起，畫在了一個(gè)畫面中?？矗翰亓缪虼髦刈宥棧∮暄嗌碇祁I(lǐng)服飾，她們是盛裝出席啊。就像我們，北京和西藏的同學(xué)們，手拉著手，心連著心，書信往來(lái)，學(xué)習(xí)探究，相互幫助，一起成長(zhǎng)?！蔽鞑氐暮⒆诱f(shuō)：“我們就像畫中的藏羚羊和北京雨燕一樣，心手相牽，互相鼓舞，用積極的態(tài)度學(xué)習(xí)、生活，成為祖國(guó)的好少年！”。

　　這幅畫作不僅展現(xiàn)了京藏兩地青少年的藝術(shù)天賦，更象征著兩地青少年攜手并進(jìn)、心心相印，通過(guò)書信往來(lái)、書畫傳情、學(xué)習(xí)探究和相互支持，共同成長(zhǎng)的深厚友誼。在慶祝京藏?cái)y手共進(jìn)三十周年、北京“組團(tuán)式”教育援藏10周年以及推動(dòng)“組團(tuán)式”教育援藏向“融鑄式”教育援藏轉(zhuǎn)型升級(jí)的特殊時(shí)刻，這一活動(dòng)加深了彼此間的友誼，推動(dòng)了兩地青少年事業(yè)的深入發(fā)展，促進(jìn)了民族間的交往、交流和交融。這不僅是對(duì)過(guò)去兩地青少年交流成果的展現(xiàn)，更是對(duì)未來(lái)深化合作、促進(jìn)民族間交往交流交融的美好期許。它預(yù)示著兩地青少年事業(yè)將繼續(xù)深化發(fā)展，民族間的交往交流交融將更加緊密。

　　“雛鷹愛(ài)心行動(dòng)——拉薩行”作為京藏兩地青少年交流的重要平臺(tái)，未來(lái)將繼續(xù)為兩地青少年提供更多深度交融與相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們堅(jiān)信，通過(guò)這樣的交流與合作，能夠?yàn)橹袊?guó)教育的發(fā)展和西藏地區(qū)的教育事業(yè)注入新的活力與希望，共同培育出更多肩負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（圖片來(lái)源 北京市委教育工委）