中國西藏網(wǎng)訊 2016年以來，廣東省教育援藏“10+10”校際幫扶模式深入推動發(fā)展，從最初1對1幫扶，發(fā)展到“一校聚多校，多校幫一校”幫扶，“N對一”的模式，從中小學全面幫扶發(fā)展到學前教育、小學、中學多層次全覆蓋，從教研教學深化到“扶治理、扶師資、扶課堂、扶科研、扶文化、扶硬件”六個幫扶全面發(fā)力，從名師進藏幫扶到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”同向發(fā)力，“全學段覆蓋、全要素驅(qū)動，全學科支持”特點凸顯，廣東省教育援藏走出了一條新型教育援藏之路。

　　在廣東省中山市對口支援下，林芝市工布江達縣教育實現(xiàn)了大跨步發(fā)展，該縣2017年、2018年連續(xù)兩年內(nèi)地西藏班升學人數(shù)快速增長，從教育弱縣走向教育強縣。2018年被林芝市授予“先進教研集體”“教學質(zhì)量獎”等表彰。

　　“扶治理、扶師資、扶課堂、扶科研、扶文化、扶硬件”六個幫扶全面發(fā)力，“線上資源開放+線下名師指導”同向展開，“三全：全學段覆蓋、全要素驅(qū)動，全學科支持”特色鮮明。兩年來，中山市教育系統(tǒng)逾210人次到江達縣開展活動333期，師徒結(jié)對94人，捐助設(shè)備折合資金285萬元，中山課程資源庫和電子期刊資源庫對江達縣免費開放，兩地20校遠程同步教研教學項目成功運行。

　　通過結(jié)對學校的幫扶，從辦公設(shè)備、優(yōu)質(zhì)資源共享和常規(guī)教研等工作，解決了學校多領(lǐng)域的工作難題。經(jīng)過一系列的舉措，現(xiàn)各學校逐漸建立起科學規(guī)范的教育教學管理機制，教育教學質(zhì)量得到了明顯的提高。

　　如今，工布江達縣教育實現(xiàn)跨步發(fā)展。

　　教學質(zhì)量實現(xiàn)由全市后位到全市前列跨越，2017年、2018年內(nèi)地西藏班初中上線人數(shù)分別同比增長80%、52%；高中上線人數(shù)同比增長15.73%、20.7%。

　　教育科研躍居林芝市7縣區(qū)首位。2017年、2018年工布江達縣獲得西藏自治區(qū)教育科學規(guī)劃課題4項，林芝市教育科學規(guī)劃課題8項，結(jié)束了市級及以上科研課題“0”的歷史。

　　教師大賽斬獲西藏自治區(qū)一等獎。2017年、2018年工布江達縣在西藏自治區(qū)中小學教師教學技能大賽中，初中、小學均突破獲得西藏自治區(qū)一等獎，兩年來累積獲得自治區(qū)一等獎3項，自治區(qū)、林芝市大賽獲獎數(shù)量居全市前列。

　　廣東省中山市從最初“10+10”校際幫扶到“10+10+2”（2018年中山市新遴選中山市政法幼兒園、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心幼兒園2所優(yōu)質(zhì)園幫扶工布江達縣幼兒園）再到“1+N”階段（以中山市“10+10”學校為鎮(zhèn)區(qū)中心校，一中心校聚鎮(zhèn)區(qū)多校，鎮(zhèn)區(qū)各校多方合力幫扶工布江達縣學校），廣東省中山市把教育援藏、教育扶智作為對口支援重要抓手，勇于創(chuàng)新，不斷推動工布江達縣民生事業(yè)持續(xù)改善，民族團結(jié)更加鞏固。（中國西藏網(wǎng) 記者／索朗加措）